Mi confrontación con la docencia

Confrontación con la docencia

¿Cómo percibo mi docencia?
Descripción experiencia aprendizaje:
Me gusta compartir mis conocimientos con los chicos, en el salón de clases trato de explicar el tema 2 veces y en caso que el alumno aun así no entienda, se lo explico en corto, mi trabajo de docente en mi opinión consiste en darle los conocimientos para que él pueda emplearlos en sus actividades escolares y cuando el alumno lo aplica, me siento favorecida por que lo que enseñe le fue productivo para entregar una tarea y eso me hace sentir que pude transmitir mis conocimientos.
Entre la docencia y mi profesión

Mi profesión de origen.

Lic. en Informática

¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro?
Esto sucedió hace 11 años, un día me dijo un compañero de la carrera, será que puedas apoyarme una semana en mis clases que doy. Y le dije, claro! no hay problema, di el tema que se debía dar y me sentí a gusto dando los temas.

¿Qué pienso y siento de ser profesor?
Nunca me imagine convertirme en profesor, mi idea era trabajar en PEMEX, por que mi tía quería que estuviera con ella, pero ahora que soy profesor me siento con el compromiso de transmitir mis conocimientos a los alumnos para crear en ellos habilidades con respecto a la materia. Y a la vez siento que somos parte importante de la vida de los alumnos, durante la estancia de los 3 años en el Campus II.
¿Qué ha significado ser docente en educación media superior?
Mucha responsabilidad, por que preparamos a los alumnos para que ellos desarrollen sus habilidades, aprendan a ser responsables, con forme a ello, puedan incorporarse al nivel superior.

¿Qué motivos de satisfacción tengo?
El poder transmitir a mis alumnos lo que yo se.

¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?
Tanto como insatisfacción, ninguna. Sólo que a veces sin querer trato a mis hijos como a mis alumnos, les exijo, y les digo que tienen que hacer bien las cosas en tiempo y forma.

La aventura de ser docente

La aventura de ser docente.
Estudie la carrera de Lic. en Informática, cuando termine la carrera realice mis prácticas profesionales en Pemex, donde trabaja mi tía, y te dicen que te puedes quedar trabajando con ellos. Un día un compañero que estudio conmigo me comento que si podía cubrir sus horas de clases le dije que no había problema, tan sólo fue una semana y me gusto. Sin querer fui con un maestro que me dio clases y el era encargado del centro de informática y me comento si podía impartir unas horas de clase para alumnos de la facultad de pesca y la facultad de enfermería donde se impartía para alumnos de la carrera de educación física, recuerdo que sólo daba 2 horas los lunes, miércoles y viernes en la tarde. Decidí cambiar de trabajo, me estaba aburriendo, fui con el Ing. encargado del centro de cómputo para renunciar y el me dice, que te parece si te vas a la preparatoria, me dijo que tendría más horas, le dije que lo probaría un semestre y, al comenzar el semestre te instruyen como impartir tus clases, nos hablaron del nuevo modelo educativo, el cual estaba estructurado por medio de experiencias de aprendizaje y en este nuevo modelo educativo se tenía a cargo una parte muy importante llamado preceptoría, sin darme cuenta ya tenía 11 años en la escuela, en la cual aprendí más, sobre todo formas de transmitir mis conocimientos a los alumnos, durante estos años he tomado cursos y talleres que tienen que ver con la actualización docente y me he preparado y actualizado en la materias que imparto. Ser docente no es cualquier cosa, es una profesión que te llena de muchas satisfacciones y sobretodo comprometida con los alumnos, los padres de familia y la comunidad, para formar alumnos con habilidades, capacidades, actitudes y razón social que puedan enfrentar los retos de la actualidad. Pero sobretodo te tiene que gustar lo que haces y de esa forma es más fácil compartir tus conocimientos.

Los saberes de mis estudiantes

1) Lo que nuestros estudiantes saben hacer en Internet

Nuestros estudiantes en el ciberespacio consultan todo tipo de información desde escuchar música y bajarla; ver videos o reportajes; intercambiar información, bajan información solicitada por parte del profesor, se comunican con sus compañeros por medio del messenger y correo electrónico; entran a foros de debate. Ellos siempre están pendientes de los avances tecnológicos. Comparten sus fotos e ideas a través de Hi5, Facebook o como ellos lo llaman también, metro. Y la mayoría de nuestros alumnos entran para buscar una tarea específica que fue asignada por un profesor como por ejemplo como está estructurada una computadora, llámese hardware y software, como se puede armar un cable para realizar el intercambio de información entre dos computadoras.

2) ¿cuál es la estrategia que construimos con ellos para aprovechar esos saberes en las actividades de aula?

Es muy importante comentarles a los alumnos, que no toda la información que se encuentra en internet es verídica, porque tienen la mala costumbre de copiar y pegar. Pero se les explica que cuando entren a los buscadores de ayuda, traten de ser autocríticos, e inclusive he aprendido a localizar alguna información y esas mismas me envían a ligas de debate, donde personas que tienen el conocimiento del tema te comparten sus ideas, sus experiencias y eso se agradece, este mismo conjunto de personas que dan su opinión llegan a la misma conclusión, y de esta forma corroboras la información. Es una estrategia que se le pide al alumno que utilice y al mismo tiempo comparta la información con sus compañeros de tal manera que puedan obtener una conclusión común.


3) ¿quiénes van a enseñar a quiénes, qué les enseñarán? y ¿dónde lo harán?

Nosotros como profesores debemos tener el conocimiento para enseñar la herramienta, le enseñaremos a que la infamación que se encuentra en el ciberespacio no siempre es real, hay que leerla, no quedarse con la información que baja a la primera una vez que los alumnos logren entender que es la mejor opción para tener una información sustentada, invitarlos para que compartan con sus compañeros esa estrategia. Y lo harán en la escuela, en sus casas, con sus compañeros y porque no, con algunos profesores que no tienen ese conocimiento siempre con el fin de hacer más productivo el aprendizaje.